إن الارتقاء بالأداء التدريسي للمعلم إلى مستوى التمكن يعد من أحد الأهداف التربوية المهمة في الوقت الحاضر, ويمكن أن يتحقق ذلك إذا زادت فاعلية سلوك التدريس, وهذا يستلزم أولاً عملية قياس لهذا السلوك داخل حجرة الدراسة في أثناء التفاعل الحادث بين المعلم والمتعلم؛ بغية الوصول إلى أكثر فاعلية ممكنة لسلوك التدريس, وبتتبع الأساليب التي كان يتم بواسطتها الحكم على أداء المعلم يلاحظ أنها قد تطورت في الأونة الأخيرة وتنوعت فمنها الملاحظة وتجرى عملية الملاحظة باستخدام أساليب عديدة, وتحت مسميات لأنواع الملاحظة التي ورد ذكرها في مراجع عديدة ويفضل كثير من الباحثين الملاحظة بوصفها أداة لجمع البيانات لأسباب كثيرة , وكما أنها تعد أداة لقياس السلوك .ومن أدوات تحليل التفاعل الصفي نجد أداة فلاندرز التي تعد حجر أساس لدراسات عديدة جاءت بعدها, وأداة ويثول, وأداة أميدون وهنتر, وأداة حمدان, وأداة سولومون, وميكلانلد – زاريت ومونسي, وسميث وسنايدر وغيرها ..هذا ..فقد قمت بتصميم برنامج إلكتروني لأداة حمدان يتميز بسهولة الاستخدام , ويتم احتساب المعادلات فيه الكترونياً , أحببت أن أقدمه هديه لزملاء المهنة , وزوار هذه المدونة ويمكنكم تحميله بالضغط هنـــــا
